Як цікаво вчити числа

«Порахуй до десяти»  -  і ось він, перший маленький тріумф. Але між вмінням механічно повторити послідовність і справжнім розумінням числівників велика різниця. Числа цікаво вчити тоді, коли дитина не просто повторює їх по списку, а постійно щось із ними робить: бачить, говорить, рухається, пише, рахує реальні предмети, вирішує приклади та задачі. Саме такий підхід працює краще за механічне заучування.

Ось що працює найкраще.

Починайте з руху. Для молодших дітей числа добре заходять через команди: jump three times, clap five times, touch two books, show me seven fingers. Коли число пов’язане з дією, воно запам’ятовується значно легше.

Підключайте ритм і пісні. Ми свідомо поєднуємо пісні з рухом на уроках у молодших групах. Коли дитина не просто чує one, two, three, а одночасно плескає, стрибає або показує пальцями, задіюються відразу слуховий, кінестетичний і зоровий канали сприйняття, що активує втричі більше нейронних зв'язків, ніж просте повторення вголос.

Переводьте в мовлення. Не лише “one, two, three”, а одразу в мініфрази: I am seven.I have two cats. I see five stars. Так дитина вчить не ізольоване слово, а починає використовувати його в мовленні.

Задіюйте письмо. Якщо дитина тільки слухає й повторює, цього мало. Коли вона ще й записує число, співвідносить слово, цифру і кількість, працює більше каналів пам’яті. У вашій методиці письмо розглядається як важлива частина засвоєння матеріалу, бо воно значно підсилює запам’ятовування

Додавайте гру, а не просто опитування. Наприклад:

• Bingo з числами

• “Впіймай число” — учитель називає number, дитина знаходить картку

• “Що зникло?” — прибрали одну картку з числами, треба назвати яку

• “Number hunt” — знайти в класі або вдома 4 red things, 6 pencils, 2 doors

Враховуйте вікові особливості. Для різного віку різні формати.

Для 1–3 класу: рахувати іграшки, олівці, кроки; стрибати потрібну кількість разів; співати numbers song; з’єднувати цифру, слово і картинку

Для 4–6 класу: телефонні номери; ціни; вік; дати; математичні приклади та задачі англійською

Для 7–11 класу: percentages; years and dates; statistics about themselves; реальні ситуації: discounts, budget, score, time, measurements.

І ще одна важлива річ: не затягуйте. Якщо вправа або гра триває занадто довго, або використовується занадто часто, вона втрачає ефект. Короткі, змінні, живі активності працюють краще і для дисципліни, і для мотивації. Нехай все тримається)!