Наша казка про TO BE.
В попередній статті ми говорили про складнощі, з якими зіштовхуються учні та вчителі при відпрацюванні дієслова TO BE. Щоб “оживити” матеріал, ми пропонуємо наступну казку.
“Жив-був король TO BE дуже мудрий і справедливий. Він мав трьох синів: AM, IS та ARE.
Старший син AM був найсильніший із усіх. Йому не потрібна була велика свита, лише один вірний помічник на ім’я I. Вони завжди були разом:
I am happy.
I am a student.
Молодші два були слабкі, тому мали аж по три помічника. Середній син IS мав помічників: He, She, It. Куди б він не пішов, хтось із них завжди був поруч:
He is kind.
She is my friend.
It is a cat.
Молодший син ARE мав також трійку помічників: We, You, They. Вони завжди були гучні, активні й веселі:
We are friends.
You are clever.
They are happy.
І так усі троє синів зі своїми асистентами допомагали батькові TO BE виконувати над важливі завдання - бути поруч зі своїми словами і показувати та розказувати: хто вони та звідки, які вони та де знаходяться, хто вони по професії та роду занять і багато іншої важливої та корисної інформації”.
Як ми працюємо з казкою на уроці
Поки вчитель розповідає історію, діти бачать її схематично на дошці:
у центрі зверху король TO BE, від нього вниз три стрілки до синів AM, IS, ARE, а від кожного з синів стрілочки до їхніх помічників.
Так ми візуалізуємо те, про що говоримо і учні запам'ятовують просту схему, на яку зможуть опиратися під час говоріння. Після розповіді детально опитуємо учнів, про що була казка, які були головні герої, як їх звали, тощо. Періодично повторюємо казку на наступних уроках.
Для батьків
Можна запитати дитину:
«Як звати короля?»
«Скільки в нього дітей, як їх звати?»
«А з ким постійно знаходиться am?»
«А кому допомагає is?»
«Хто йде разом із are?»
«Яку важливу роботу виконує король TO BE?»
Такі прості питання допоможуть дитині згадати казку і правильно вживати форми to be без напруження.
